AIS에서는 유치원부터 고등학교까지 모든 학년에서 학생들의 복지와 안전을 최우선으로 합니다. 유치원과 초등부에서는 전담 담임 교사와 베트남 보조 교사가 각 학생의 개별적인 필요를 세심하게 돌보며,긍정적인 관계를 형성하고 자신감을 키울 수 있도록 돕습니다.
중학교에서는 담임 교사와 학생 복지 코디네이터가 정서적 회복력, 생활 기술, 웰빙에 중점을 두고 학생들이 발달 단계에서 최대한 잠재력을 발휘할 수 있도록 지원합니다. 시니어 중등 학생들은 엄격한 IB 디플로마 프로그램을 성공적으로 이수하며, 대학에서 우수한 성과를 거둘 수 있도록 돕는 담임 교사의 체계적인 지원을 받습니다. 모든 학년에서 AIS는 학교 카운슬러와 추가 지원을 제공하여, 각 학생이 학업적 및 개인적 성공을 이룰 수 있도록 필요한 지원과 지도를 받습니다.
AIS가 학교에서 학생과 교사 간의 존중하는 상호작용으로 유명한 것은 우연이 아닙니다. 학생들의 인성 발달을 지원하는 연령에 맞춘 학습을 보장하기 위해, AIS에는 각 학년별로 특별한 학생 복지 수업이 마련되어 있습니다. 초등학교에서는 마음 챙김 수업이, 중등학교에서는 온라인 안전과 적절한 인간관계에 대한 수업이 진행됩니다. 교직원의 지원을 통해 학생들은 지역 사회에서 정서적으로 지능적인 리더로 성장하는 데 필요한 사회적 기술을 배웁니다. 이 프로그램은 학생들이 인생에서 올바른 선택을 하고, 필수적인 생활 기술을 개발하며, 존중하는 태도를 키울 수 있도록 설계되었습니다.
18개월에서 18세까지 제공되는 최고 수준의 정서적 지원
AIS는 각 학업 단계에 있는 학생들의 놀라운 다양성을 매우 잘 알고 있으며, 신체적, 정서적, 정신적 발달 단계가 매우 다르다는 것을 인식하고 있습니다. 우리 학교는 학생들이 모든 단계에서 성공하는 데 필요한 지원을 제공함으로써 급변하고 불확실한 세상에서 성공할 수 있도록 준비시키기 위해 최선을 다하고 있습니다.
우리 학생들은 공부 습관, 조직, 갈등 해결, 의사 결정, 문화 간 존중, 지원 네트워크 강화, 양질의 우정 개발과 같은 주제를 다루는 공식 및 비공식 학생 관리 세션에 참여합니다. 또한 정서적 회복력을 키우는 것은 학교 학생 복지의 핵심 요소입니다.
각 학업 단계에서 자녀에게 제공되는 구체적인 학생 지원에 대해 자세히 알아보세요.
AIS의 유치원 및 초등학교에서는 담임 교사가 학부모와의 첫 번째 연락 창구가 되어, 각 아동의 개별적인 필요를 매일 지원하고 보살핍니다.
각 유치원 및 초등학교 학급에는 학생들을 돕기 위한 베트남 보조 교사도 함께 배치되어 있습니다. 교사와 지원 교사의 헌신, 배려, 연민은 신뢰, 성실, 정직을 구축하는 데 중요한 역할을 하며, 학생들이 AIS에서 긍정적인 관계를 형성할 수 있도록 돕습니다. 필요시, 교사는 초등부 교장과 초등 및 유치원 교감의 지원을 받습니다.이들은 타오디엔과 투티엠 캠퍼스의 학생 복지와 유치원 및 초등학교 교육 프로그램을 모두 총괄하는 교장에게 책임을 맡깁니다.
초등학교 학생들은 학교 카운슬러와 상담할 수 있으며, 추가 지원이 필요한 학생에게는 특별 지원 교사가 제공될 수 있습니다. 또한, 고학년 학생들은 또래 학생들과 함께 '버디 프로그램'에 참여하는 경우가 많습니다.
초등학교 학생은 학교 카운슬러를 이용할 수 있으며, 추가 도움이 필요한 학생에게는 특별 지원 교사가 제공될 수 있습니다. 초등학교 고학년 학생들은 종종 또래 친구들과 함께 버디 프로그램에 참여합니다.
학생들은 학년별(수평적)담임 교사를 통해 지원 받으며, 담임 교사는 학부모와의 첫 번째 연락 창구 역할을 합니다. 담임 교사는 학생들이 중등 과정에 원활하게 적응할 수 있도록 중요한 역할을 합니다. 또한, 각 학년별 학생 복지 코디네이터와 중등 교감의 지원을 받으며, 더 심각한 사안에 대해서는 중등 교장의 도움을 받습니다. 학생들은 학교 카운슬러와 상담할 수 있으며, 추가적인 도움이 필요한 학생은 특별 지원 교사의 지원을 받을 수 있습니다.
AIS의 Senior 중등과정(12-13학년)에서는 12학년과 13학년 학생들을 혼합한 수직적 담임 반을 운영하여 IB 디플로마 프로그램을 진행하며, 협력적 학습 환경을 조성합니다. 이 담임 그룹은 매일 모여 공식 및 비공식적인 학생 관리 세션을 진행하며, 담임 교사는 학생 복지를 관리하고 학부모 및 학생들과의 주요 연락 창구 역할을 합니다.
담임 교사는 12학년 및 13학년 학생 복지 코디네이터의 지원을 받으며, 추가적인 도움이 필요할 경우, IBDP 코디네이터, 중등부 교장과 교감의 지원을 받을 수 있습니다. AIS는 또한 필요에 따라 학교 카운슬러를 제공하고 있으며, 외부 전문가와의 협력을 통해 교육적 및 사회/정서적 심리학적 지원을 제공합니다.
Senior 중등과정 학생들은 IB 디플로마의 엄격한 요구 사항을 충족할 수 있도록 개인 학습과 휴식을 위한 전용 공간을 이용할 수 있습니다. 이 공간은 학생 복지 코디네이터 근처에 위치해 있어 필요한 경우 쉽게 도움을 받을 수 있습니다.
AIS는 아동과 청소년의 복지를 보호하고 증진하기 위해 적극적으로 노력하고 있으며, 모든 직원과 자원봉사자가 이와 같은 약속을 공유할 것을 기대합니다. AIS의 채용 및 선발 절차는 이를 반영하며, 채용된 모든 후보자는 관련 신원 조회를 거칩니다.
무관용 정책
AIS는 아동 학대에 대해 무관용 정책을 유지하고 있습니다. 모든 혐의는 최대한 신중하고 엄격하게 처리되며, 필요에 따라 당국에 즉시 보고됩니다. 교직원은 위험을 조기에 식별하고 보고하며, 이를 완화하는 방법에 대해 엄격한 보호 프로토콜에 따라 철저히 교육받습니다. 또한, 모든 학생의 안전과 복지를 보장하기 위해 철저한 교직원 심사와 지속적인 교육을 시행하고 있습니다.
40개 국적의 학생들이 재학 중인 AIS는 다양한 신념, 국적, 문화를 존중하고 축하하는 안전하고 포용적인 커뮤니티를 조성하는 동시에, 모든 어린이, 교직원, 자원봉사자를 지원합니다.
행동 강령 정책
행동 강령 정책은 안전하고 존중받는 학교 환경을 만들고, 학교가 번창할 수 있도록 리더십 팀, 교직원 및 자원봉사자 적극적으로 노력할 수 있도록 지원합니다. AIS의 정책과 절차는 학교에서 확인할 수 있으며 교직원 매뉴얼에 포함되어 있습니다. 학교 정책의 요약은 AIS 학부모 핸드북에도 나와 있습니다.
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