Author - AIS Admin

Nghệ thuật biểu diễn: Cam kết nghiêm túc của AIS

Khi nói đến nghệ thuật biểu diễn, Trường Quốc tế Úc (AIS) đang hướng đến những mục tiêu lớn hơn. Bên cạnh các thành tích học tập về các môn hàn lâm của trường là cam kết ở các môn nghệ thuật. Tổng hiệu trưởng,Tiến sĩ Roderick Crouch, bản thân là một người yêu thích nghệ thuật, chứng minh rằng việc tham gia các môn nghệ thuật biểu diễn sẽ dẫn đến sự gắn kết nhiều hơn trong việc học. Không chỉ vậy, các môn nghệ thuật còn mang đến “môi trường học tập có cùng mục đích vượt ngoài sự khác biệt văn hóa và xây dựng sự tự tin.”

Ban nhạc hòa nhạc AIS năm học 2019-2020

Đầu tư vào nguồn lực và Quan hệ đối tác được chú trọng

Từ năm 2016 AIS đã đầu tư rất nhiều vào các kỹ năng, thiết bị và phương tiện học tập. Trường tự hào về một đội ngũ giáo viên quốc tế tận tụy, thúc đẩy học sinh luôn tự tin và thể hiện cá tính của mình thông qua nghệ thuật biểu diễn. Mỗi năm AIS đặt mục tiêu nâng tầm cho chính mình. Năm nay AIS đã gia nhập tổ chức giáo dục quốc tế Inspired (hệ thống trường quốc tế có môn nghệ thuật biểu diễn là một trong ba nền tảng cơ sở chính của trường học) và hợp tác với Tổ chức giáo dục nghệ thuật biểu diễn và âm nhạc châu Á (AMPA) để bắt đầu đưa chương trình khiêu vũ như một môn học chính. Ngoài ra, vào năm học 2020, AIS còn thụ hưởng rất nhiều quyền lơi từ việc hợp tác giữa tập đoàn Inspired với trường Đại học Berklee ở Boston.

Đây là một trong số ít trường trong cả nước đưa chương trình âm nhạc vào giảng dạy toàn phần, mặc dù chi phí cho các nhạc cụ tại Việt Nam rất lớn và rất khó tìm đủ nhạc cụ cho tất cả mọi trường khác. Mỗi đứa trẻ từ lớp 7 – 10 đều có cơ hội, được học miễn phí một loại nhạc cụ và được khuyến khích tham gia vào ban nhạc.

Giáo viên âm nhạc khối Trung học, thầy Colin Burstow, một nhạc sĩ chuyên nghiệp trong nhiều năm, đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc thử tiếp xúc không chỉ các nhạc cụ mà cả các thể loại nhạc khác nhau. Thầy Burstow rất muốn tất cả học sinh đều tham gia vào môn âm nhạc. Kể từ khi gia nhập AIS, thầy đã ấn tượng bởi thái độ học tập và làm việc tích cực cũng như cảm nhận được sự hỗ trợ nhiệt tình nơi đây. Thầy cho biết thêm “Môi trường tại AIS cho phép tôi thực hiện công việc hoàn toàn không bị hạn chế. Chỉ cần một nhóm nhỏ, chúng tôi đã có thể tạo ra những màn trình diễn với tiêu chuẩn cao”.

Band Practice Session

Học sinh luôn có cơ hội để thực hiện đam mê

Tất cả những điều này sẽ không thể thực hiện được nếu không có học sinh. Young Jin Cho (Eric), một học sinh của trường, đã chủ động nắm lấy những cơ hội này. Chỉ sau ba năm học kèn Trombone, Eric đã tham gia một buổi biểu diễn của dàn nhạc quốc tế tại Carnegie Hall, Mỹ. Được truyền cảm hứng để tiếp tục phát triển, Eric đã thành lập nhóm nhạc của riêng mình ‘Cho Cho Trombones”, phát triển kỹ năng lãnh đạo của mình khi hướng dẫn đàn em. Eric cũng đã chỉ huy dàn nhạc trong trường học với tác phẩm gần đây nhất là “Gia đình Adam”. Khi được hỏi làm thế nào em tìm thấy đủ thời gian cho khối lượng bài vở trong chương trình học IB của mình, em trả lời:

“Âm nhạc giúp tôi thư giãn và cho tôi năng lượng để học hành”.
Ngoài âm nhạc, khiêu vũ đóng một vai trò lớn trong môi trường học tại AIS. Với sự hỗ trợ từ nhóm nghệ thuật biểu diễn và âm nhạc cùng đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp, AIS đã bổ sung thêm môn khiêu vũ cho chương trình giảng dạy khối lớp 7 – 10. Các cuộc thi giữa các nhóm của khối lớp 11 và 12 rất phổ biến. Việc mở một trung tâm nghệ thuật biểu diễn bao gồm một phòng tập nhảy vào cuối năm nay là một ví dụ điển hình về cam kết lâu dài của AIS dành cho môn học này. Chúng ta chỉ có thể cảm thấy rằng trong thế giới công nghệ phát triển mà chúng ta đang sống, tất cả mọi người đều có cơ hội để được kết nối và tự do thể hiện bản thân. Vậy có bao nhiêu người trong chúng ta ước mình là một đứa trẻ tại AIS?

Read more...

DIỄN ĐÀN GIÁO DỤC IB ASEAN TỔ CHỨC TẠI AIS VIETNAM

Vào ngày 7-8 tháng 11 năm 2019, tổ chức giáo dục IB World lựa chọn AIS Việt Nam là địa điểm tổ chức Diễn đàn giáo dục IB ASEAN, sự kiện quy tựu các nhà lãnh đạo và chuyên gia giáo dục đến từ Việt Nam và các nước láng giềng cùng nhau chia sẻ các sáng kiến trong nền giáo dục quốc tế. Năm nay, AIS Vietnam hân hạnh chào đón khoảng 120 giáo viên từ các trường quốc tế IB và non IB đến với sự kiện này.
 
Diễn đàn bao gồm các phần trình bày của diễn giả, hội nghị bàn tròn và thảo luận nhóm liên quan đến nhiều đề tài giáo dục quốc tế. Tiến sĩ Roderick Crounch, Hiệu trưởng điều hành của trường AIS là một trong các diễn giả của chương trình. Với việc đăng cai tổ chức sự kiện lần này, AIS được khẳng định là một trong những trường dạy chương trình Tú tài quốc tế IB hàng đầu tại Việt Nam.
Read more...

Chuẩn bị cho học sinh trung học thành công sau tốt nghiệp

“Bây giờ tôi đã là người lớn!” Milly cười tươi khi giải thích về những gì mình đã làm kể từ khi tốt nghiệp Trường Quốc tế Úc (AIS) vào mùa xuân vừa qua. Sau khi trở thành một trong những học sinh có điểm số cao nhất thế giới trong kỳ thi Tú tài quốc tế (IB), Milly đã nhận được học bổng 50% cho một trong những trường hàng đầu của Úc: Đại học Melbourne. Thay vì bắt đầu ngay vào mùa thu, cô đã chọn vào đầu năm 2020, dành thời gian này để khám phá những sở thích mới.

“Tôi không bao giờ tưởng tượng được là tôi đang ở đây lúc này”, Milly đã nói với Saigoneer trong một cuộc gọi gần đây, đề cập về hội thảo võ thuật phối hợp kéo dài hai tuần mà mình đã tham dự ở Bali. Lúc đầu, cô chọn tham gia môn thể thao này để đáp ứng các yêu cầu trong chương trình CAS của IB (Creativity: sáng tạo, Activity: hoạt động, Service: phục vụ) và cảm thấy mình yêu nó đến mức không chỉ dừng lại ở việc bay đến Indonesia để tập luyện mà còn bắt đầu công việc kinh doanh riêng của mình để dạy taekwondo cho trẻ và làm huấn luyện viên riêng cho phòng gym.

Công việc kinh doanh đòi hỏi rất nhiều giấy tờ thủ tục, lưu trữ hồ sơ và các quyết định tài chính mà các lớp học tài chính tại AIS đã trang bị cho Milly. Quan trọng hơn, tự nhận mình là người sống hướng nội, Milly nói rằng việc thu hút và tương tác với khách hàng đòi hỏi một mức độ hướng ngoại, điều đó sẽ không thể có được nếu không có những trải nghiệm tại AIS như việc dẫn dắt Hội nghị các vấn đề toàn cầu (GIN); một sự kiện quy tụ 220 học sinh cùng tham gia thảo luận và tìm giải pháp cho hàng loạt vấn đề trong cuộc sống. Những hoạt động chính thức và không chính thức này không chỉ giúp Milly có được các kỹ năng như tổ chức, phân chia công việc và lập kế hoạch cụ thể mà sự thành công trong những công việc đó còn mang lại sự tự tin, thúc đẩy nỗ lực hiện tại của Milly. Hơn nữa, sự hợp tác với nhiều bạn đồng trang lứa từ nhiều nền văn hóa khác nhau đã giúp cho Milly trở nên hoàn thiện hơn.

Sức mạnh của hệ thống IB

Sự trưởng thành và niềm đam mê mà Milly đang có chính xác là những gì Hiệu trưởng điều hành của AIS, Tiến sĩ Roderick Crouch, hy vọng chương trình IB trang bị và thúc đẩy các học sinh của mình. Chương trình học IB nghiêm ngặt, bao gồm các bài kiểm tra sáu môn trong số 20 môn học chính có thể chọn, bao gồm ngoại ngữ, bài nghiên cứu luận 4.000 từ và một dự án dài hạn là điều không dễ dàng, nhưng ông nghĩ rằng sự cố gắng đó sẽ được trả công xứng đáng cho học sinh sau này: “Ở cấp độ triết học, một đứa trẻ nên tốt nghiệp với khả năng mở càng nhiều cánh cửa càng tốt.”

Cuối cùng, AIS tin vào việc dạy học sinh cách suy nghĩ như thế nào chứ không phải là suy nghĩ cái gì. Do đó, các lớp học bao gồm các cuộc thảo luận và đối thoại khuyến khích học sinh tìm kiếm câu hỏi và hình thành ý tưởng độc lập. Trong khi các hoạt động tư duy phản biện được tích hợp vào chương trình IB, AIS sẽ tiến thêm một bước thông qua các khóa học bắt buộc như Tri thức luận, môn học nhằm xem xét kiến ​​thức là gì và người học nhận thức như thế nào.

Chương trình IB tạo điều kiện cho các chương trình giảng dạy linh hoạt đáp ứng nhu cầu riêng biệt của từng học sinh. Kỹ năng viết là một điểm nhấn độc đáo tại AIS, một phần vì tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai với 85% tổng số học sinh. Milly chia sẻ bài viết của mình đã được cải thiện đáng kể bởi vì các giáo viên sẽ giao các bài tiểu luận tập trung vào các vấn đề gây tranh biện mà học sinh cần phải có lập trường riêng. Càng đam mê về các chủ đề viết, học sinh càng dành nhiều thời gian và nỗ lực trong việc hoàn thành bài luận của mình, đồng nghĩa với việc học sinh sẽ cẩn trọng hơn đến cấu trúc văn bản.

Mạng lưới học tập chuyên môn (PLN) chính quy và bổ sung thêm cho đội ngũ giáo viên giúp đảm bảo rằng AIS liên tục cải thiện và tiếp thu sự đổi mới ​​trong giáo dục. Giáo viên làm việc cùng nhau để chia sẻ kiến thức và sáng tạo các chương trình giảng dạy cũng như tham dự một số hội thảo nâng cao chuyên môn ngay tại trường và tại các viện đào tạo khác. AIS cũng là trường châu Á đầu tiên trở thành một thành viên của tập đoàn Inspired -hệ thống các trường cao cấp trên toàn cầu- tạo điều kiện thuận lợi cho việc trao đổi học sinh (Students Exchange) và giáo viên (Teachers Exchange) giữa 53 trường trên toàn cầu trong hệ thống của Inspired.

Chuẩn bị cho học sinh vào Đại học

Thuyết phục các trường Đại học trên thế giới chấp nhận bằng cấp của một quốc gia đã là điều khó, đặc biệt là khi học sinh đến từ các nước đang phát triển như Việt Nam. Việc chương trình IB được công nhận trên toàn cầu và được giám sát nghiêm ngặt đã giúp giải quyết được điều này. Các văn phòng tuyển sinh trên khắp thế giới hiểu một cách toàn vẹn cách đánh giá và thẩm định điểm IB và quen thuộc với sự khắt khe của văn bằng này. Kết quả là đã có những học sinh AIS  tiếp tục theo học tại một số trường hàng đầu ở Mỹ, Canada, Châu Âu, Úc, New Zealand và trên khắp Châu Á.

Có thể vào được trường đại học mới chỉ là một nửa thử thách. Học sinh cũng phải biết có những loại trường nào trên thế giới và trường nào là phù hợp nhất. Do đó, AIS cùng hợp tác với Tổ chức ATS cung cấp hướng dẫn quy trình và mỗi năm gởi về đại diện của gần 150 trường đại học khác nhau trên thế giới chính thức đến thăm trường.

AIS hiện đang xây dựng một tòa nhà mới cho các lớp khiêu vũ, mở rộng không gian để học sinh hòa nhập và học tập cùng nhau và là trường quốc tế đầu tiên mở khu nội trú. Các tiện nghi này ngoài việc có ý nghĩa giúp thực hiện khóa học ở bậc đại học, học sinh AIS còn được trải nghiệm các hoạt động cộng đồng và xã hội sẽ có khi vào đại học trrong tương lai gần, và do đó nhằm chuẩn bị trước cho sự thay đổi lớn đối với các học sinh sắp tốt nghiệp. Tương tự, để giúp học sinh chuẩn bị cho cuộc sống tự do và đầy cám dỗ ở đại học, AIS đã có một kế hoạch quản lý hành vi cụ thể với những yêu cầu và mong muốn của học sinh để phát triển tính trách nhiệm và kỷ luật của các con.

Separator
Separator
Separator
Read more...

Inspired and Berklee Launch Exclusive Partnership

“Inspired by Berklee is an incredibly exciting initiative that will bring the skills, insights, and creative dynamism of the world’s leading contemporary music, dance, and theatre institution into a school environment.”
– Nadim M. Nsouli, Founder, Chairman & CEO of Inspired

The new initiative, called “Inspired by Berklee”, features a pioneering curriculum and artists-in-residence program that will develop contemporary music, dance, theater, and creative capacity skills at Inspired schools worldwide

London, England and Boston, MA—Inspired, a leading global network of 53 premium schools, has agreed to an exclusive partnership with Berklee to introduce an innovative curriculum and artists-in-residence program that sets new standards in creative and artistic education in youth. The program will be called “Inspired by Berklee”.

The partnership will see all Inspired schools globally being assigned educators from Berklee’s award-winning faculty, student, and alumni base, who will work with Inspired school faculty and students to develop contemporary music, dance, theater, and creative education programs and experiences at participating schools. The partnership will extend beyond the development of a traditional performance arts curriculum, but will also encompass technology, media production, and creative entrepreneurship education. The goal of the partnership is to provide Inspired students with the creative skills and mindsets needed to succeed, lead, and innovate in a fast-paced 21st century economy.

Berklee alumni, which includes luminaries such as Quincy Jones, John Mayer, Esperanza Spalding, and Annie Clark (St. Vincent), have collectively won over 295 Grammys, as well as numerous Oscar, Emmy, and Tony awards.

Inspired owns 53 premium schools around the world, including the Reddam House schools in England, Australia, and South Africa; the International School of Europe group in Italy; the ACG schools in New Zealand and Indonesia; Colegio San Patricio and Sotogrande International School in Spain; PaRK International Schools and St. Peter’s in Portugal; St. John’s International School in Belgium; St. George’s International School in Switzerland; the British School of Bahrain; Brookhouse Schools Kenya; Cambridge College and Colegio Altair in Peru; Blue Valley School in Costa Rica; Australian International School in Vietnam and many other leading high-performing schools. Inspired advocates for student-focused, holistic education, with students encouraged to discover their unique strengths and passions in academia, sports, and the performing and creative arts.

Inspired by Berklee schools will develop a schedule of visits with select artists in residence who will lead students in the development of projects and collaborations that bring contemporary music, dance, theater, and creative media insights and trends into the school environment.

Inspired by Berklee will feature public performances by visiting Berklee faculty who will work with Inspired students and teachers to create original works to be performed within the schools.

In addition, Berklee will run annual workshops at its campuses in Boston and Valencia, Spain, and at its new center in New York City, for performing arts teachers at participating Inspired schools to advance their professional development and prepare them to teach the coming year’s Inspired by Berklee program.

Inspired by Berklee will also see the development an online education resource to provide materials and inspiration for students to help advance their creative education and expression. The award-winning Berklee Online is the world’s largest online music school, offering online courses, multi-course certificate programs, and undergraduate and graduate degree programs.

Nadim M. Nsouli, Founder, Chairman & CEO of Inspired, commented, “Inspired by Berklee is an incredibly exciting initiative that will bring the skills, insights, and creative dynamism of the world’s leading contemporary music, dance, and theatre institution into a school environment.”

“At Inspired, we place huge importance on the role of music, dance, and theatre in helping our pupils gain a rounded education, build their self-confidence and leadership skills, and learn to express themselves creatively through a range of different media.”

“Gaining a world-class education means far more than merely fulfilling the requirements of an exam-based curriculum, and the partnership with Berklee gives our pupils a unique educational opportunity that few others will ever have the chance to experience.”

Inspired by Berklee will launch in January 2020, initially with a number of Inspired schools taking part in the program. It will be rolled out across all the Inspired schools by September 2020.

Panos A. Panay, senior vice president for global strategy and innovation at Berklee, stated, “Berklee College of Music has nurtured the creative and career potential of some of the world’s most inspired artists, helping them to refine their talents and go on to win hundreds of Grammys, Tonys, Oscars, and Emmys, as well as to lead and redefine their collective industries. It is so exciting to work with Inspired to bring that creative capacity to students at the Inspired schools and to help shape and develop a new generation of creators, innovators, and leaders at an early and pivotal point in their lives.

Berklee President Roger H. Brown added, “Berklee has developed a powerful technique for teaching music, dance, and theater that emphasizes creativity, collaboration, and improvisation,” said Brown. “We are very excited about our relationship with Inspired because it allows us to share the power of this method within a dynamic K-12 network around the world. We believe it will enrich the education of these students whether they go on to become scientists, business leaders, writers, doctors, lawyers, or proponents of the performing arts.”

Read more...

Lễ hội Trung thu tại AIS năm 2019

Ở Việt Nam, Tết Trung thu được xem là lễ hội truyền thống lớn nhất dành cho trẻ em vì mọi hoạt động đều lấy trẻ em làm trung tâm. Đây cũng là một dịp đầy ý nghĩa cho cả gia đình có thể dành nhiều thời gian ở bên nhau. Năm nay, AIS tổ chức sự kiện Tết Trung Thu với các hoạt động văn nghệ truyền thống kết hợp rước đèn, múa lân, chơi trống và thưởng thức hương vị bánh trung thu ngọt ngào. Các con vừa được vui chơi vừa được tìm hiểu giá trị văn hóa độc đáo của dịp Tết này.

Tiến Sĩ Roderick Crouch, Tổng hiệu trưởng AIS, chia sẻ trong bài phát biểu của mình rằng Tết Trung Thu là Tết trẻ em, và ở AIS, mọi điều chúng ta làm đều vì các con. Đó là lý do tại sao cộng đồng AIS cực kì yêu quý dịp Tết này vì mọi hoạt động đều dành cho các con thân yêu của chúng ta.

Hãy cùng xem lại những hoạt động tưng bừng của Tết Trung Thu tại AIS nhé!

Để xem album ảnh chương trình tổ chức tại cơ sở Thảo Điền, vui lòng click vào đây

Để xem album ảnh chương trình tổ chức tại cơ sở Thủ Thiêm, vui lòng click vào đây

Read more...

Học Sinh Hướng Tới Một Tương Lai Tươi Sáng Tại AIS

Tại sao Giáo dục cho trẻ từ sớm lại quan trọng?

Khi nào con tôi sẵn sàng đến trường? Và tôi nên chọn trường nào?

Đây là những câu hỏi quan trọng mà phụ huynh sẽ dành thời gian để tìm hiểu vì không có gì quan trọng hơn việc nhìn thấy con mình thành công và phát triển. Vì vậy các yếu tố mà phụ huynh nên xem xét khi trả lời những câu hỏi này là gì? Điều này sẽ giúp ích cho việc đánh giá tại sao giáo dục cho trẻ từ sớm lại quan trọng.

“Các kỹ năng xã hội rất quan trọng đối với lứa tuổi này!” Bà Rachel Perkins, hiện là Hiệu trưởng Khối Tiểu học và Mẫu giáo trường Quốc tế Úc (AIS), phát biểu.

“Trẻ em không chỉ có thể phát triển kiến ​​thức về toán học, đọc viết, thế giới xung quanh và hơn thế nữa, mà còn phát triển cảm xúc và kỹ năng giao tiếp.”

 

Tại sao lại là AIS?

Là một trường Quốc tế, AIS mang đến cho học sinh khả năng tương tác với các giáo viên và học sinh khác đến từ hơn 40 quốc gia, giúp các em phát triển sự đồng cảm và hiểu biết đa văn hóa từ khi còn nhỏ. Nhưng điều gì thực sự khiến Chương trình học tại AIS những năm đầu khác biệt với các trường quốc tế khác?

“Đội ngũ giáo viên chất lượng cao!” là điều bà Rachel Perkins nhấn mạnh. “Chúng tôi rất cẩn thận để đảm bảo tất cả các giáo viên của chúng tôi đều có những tài liệu tham khảo tuyệt vời và ít nhất ba năm kinh nghiệm giảng dạy ở nước họ.”

 

AIS cũng trang bị cho giáo viên các phương tiện để giao tiếp cởi mở và chia sẻ những gì xảy ra trong lớp học với phụ huynh, không chỉ trong các bảng điểm thông tin định kỳ mà ngay cả mỗi ngày. Sử dụng phần mềm có tên Seesaw, giáo viên có thể tải lên video và hình ảnh về các hoạt động của học sinh mà phụ huynh có thể truy cập trực tiếp từ điện thoại, và quan trọng nhất là các hình ảnh này đều riêng tư, duy nhất phụ Huynh đó mới có thể nhận được.

Phụ huynh đến thăm bất kỳ cơ sở nào của AIS đều tin tưởng: Trường Quốc tế này cung cấp cơ sở giáo dục chất lượng cao nhất trong thành phố, với các lớp học rộng rãi và hiện đại, sân chơi và không gian xanh mở. AIS đặc trưng với nhiều cơ sở khác nhau về kích thước và cách thiết kế, bao gồm hai địa điểm nhỏ hơn ở Thảo Điền cho không gian riêng tư và gần gũi hơn.

Sử dụng phương pháp giảng dạy thông qua vui chơi, AIS thu hút học sinh thông qua tất cả  các điểm đặc trưng vốn có của mình và thúc đẩy một môi trường học tập sáng tạo và tích cực. Bà Perkins đã nói: “Cách tiếp cận giảng dạy thông qua vui chơi là rất quan trọng đối với chúng tôi”…

Video source: Australian International School Vietnam

“Mặc dù trông có vẻ như học sinh đang vui chơi và thực sự là vậy! Tất cả mọi thứ chúng tôi làm trong lớp thật chất đều được lên kế hoạch một cách cẩn trọng để thúc đẩy sự phát triển các kỹ năng xã hội và thể chất của các em.”

 

Chọn AIS

AIS là trường IB (Tú tài Quốc tế) với Chương trình Tiểu học (PYP IB) đặc biệt vượt xa các tiêu chuẩn chất lượng quốc tế cơ bản. Đối với phụ huynh muốn đảm bảo sự khởi đầu tốt nhất cho học sinh và một nền giáo dục tiếng Anh vững chắc, AIS cung cấp các bài kiểm tra xếp lớp cho học sinh mẫu giáo, các em học sinh sau này có thể chọn các khóa học hỗ trợ tiếng Anh EAL phù hợp với trình độ của mình.

 

Mặc dù AIS đảm bảo trang bị tốt cho quá trình phát triển trong mọi giai đoạn của trẻ, nhưng việc quyết định cuối cùng vẫn được đưa ra bởi những người hiểu rõ nhất về con mình. “Khi nào phụ huynh biết, họ sẽ biết”, bà Perkins đã nói như vậy. “Tùy thuộc vào quyết định của phụ huynh khi nào con họ sẵn sàng bắt đầu học, và khi học sinh đã sẵn sàng, chúng tôi luôn đón chào các em.”

Liên hệ với chúng tôi: 19006940

Email: enrolments@aisvietnam.com

Đăng ký Học Thử Miễn Phí dành cho khối mẫu giáo và lớp 1 tại đây: https://www.aisvietnam.com/openplayweekhttps://www.aisvietnam.com/openplayweek

 

Read more...

SỰ KIỆN TRIỂN LÃM TÚ TÀI QUỐC TẾ KHỐI TIỂU HỌC CỦA TRƯỜNG QUỐC TẾ ÚC (AIS)

Sự kiện triển lãm các dự án của các học sinh năm cuối của khối tiểu học của trường Quốc tế Úc (AIS) đã thể hiện khả năng tìm tòi, sáng tạo, hiểu biết, nhìn nhận, đánh giá của các em đối với các sự vật, hiện tượng và vấn đề trong cộng đồng một cách thực tế nhất.
Tại AIS, các em được trải nghiệm môi trường giáo dục quốc tế chuẩn, là nơi các em được tự do sáng tạo, độc lập và phát triển khả năng phản biện để bảo vệ các chính kiến của mình.

 

Read more...

Chương Trình Tú Tài Quốc Tế IB Giúp Bổ Trợ Kỹ Năng Vào Đại Học

Tú tài quốc tế (IB) là chương trình toàn diện, có tính nghiêm ngặt về sư phạm tại Trường quốc tế Úc (AIS). Chương trình bao hàm nhiều kiến thức rộng theo giáo trình quốc tế, thời gian kéo dài trong 2 năm cho học sinh 16-19 tuổi. Giáo trình được thiết kế nhằm trang bị những kỹ năng cơ bản cần có trong giảng đường đại học, sau đại học và lựa chọn nghề nghiệp. Học sinh cũng được phát triển các giá trị và kỹ năng sống cần thiết để các em có một cuộc sống ý nghĩa và đúng mục đích.

Để đạt được bằng IB, ngoài việc phải qua được 6 môn chính, học sinh phải hoàn thành thêm 3 yêu cầu bắt buộc: tham gia các khóa học lý thuyết về kiến thức (TOK) và vượt qua được bài đánh giá chính thức; viết một bài luận mở rộng 4.000 từ và hoàn thành một dự án sáng tạo, hoạt động xã hội (CAS). Yếu tố cuối cùng này đặc biệt mang đến cho sinh viên sự tự do khám phá những đam mê của riêng mình.

Khi tham gia chương trình, Hyun Jin đã khám phá ra niềm đam mê mãnh liệt với bộ môn vẽ. Jonathan từ một người đang làm dự án phim, hay một vài học sinh khác đang làm dự án thu âm, đã chuyển sang chọn con đường mỹ thuật.

Mỗi học sinh có một giáo viên hướng dẫn riêng để tự định hướng công việc của mình. Điều phối chương trình nghệ thuật – Nigel Hall nói rằng sự sắp xếp này là độc nhất theo cách khuyến khích “một cuộc tự vấn cá nhân với chính bạn để tìm hiểu những gì bạn muốn nói với tư cách là một nhà nghệ thuật”.

Nổi bật trong các tác phẩm trưng bày trong năm học vừa qua, Hyun Jin gây ấn tượng với bức tranh đầy triết lý ẩn dụ. Em mô tả: “Một chân trời màu đỏ nổi bật ánh lên trên làn nước êm dịu gợi lên sự hỗn loạn. Tôi bị mắc kẹt trong một dòng sông, nơi cùng tồn tại giữa quá khứ và hiện tại, liên tục mâu thuẫn và khiến tôi bối rối”. Em đã vẽ 11 tác phẩm và được trưng bày cùng với 10 học sinh khác trong chương trình IB.

polyad

Tác phẩm của Hyun Jin.

Hyun Jin tâm sự, bằng cách tập trung vào nhiều hơn các khía cạnh khác ngoài kỹ thuật, chương trường IB giúp các nhà nghệ thuật có thể “kể câu chuyện của chính họ”. Với sự hướng dẫn của thầy, cách biểu đạt tự do và sự nghiêm ngặt mà dự án đòi hỏi cho phép em thử nghiệm, sử dụng các vật liệu khác nhau, từ đó học hỏi về các khả năng khác của nghệ thuật, vượt ra khỏi khuôn khổ hạn hẹp của lớp học.

Sự hiểu biết này giúp em chuẩn bị tốt vào đại học và giúp kết nối ý tưởng trên các nguyên tắc như một người trưởng thành có nhiều vốn sống. Em đã được một số trường gửi thư mời nhập học như UAL Camberwell, Đại học Truyền thông London, Đại học Kingston, Đại học Nghệ thuật và Thiết kế Ontario.

polyad

Học sinh Hyun Jin.

Tuy nhiên, các dự án hoạt động xã hội trong khuôn khổ IB thúc đẩy sự gắn kết nhiều hơn chứ không chỉ là các chủ đề sáng tạo. Có rất nhiều học sinh làm việc trên các dự án liên quan đến các lĩnh vực học thuật truyền thống.

Ví dụ, Jerry, một học sinh năm cuối đã quyết định khám phá niềm đam mê của mình đối với việc giải quyết vấn đề quốc tế hữu hình bằng cách lãnh đạo chương trình “Model United Nation”. Tại đây, đại diện của 5 trường quốc tế tại TP HCM đã tập hợp lại để đại diện cho các quốc gia khác nhau và tranh luận về một vấn đề, hy vọng sẽ thông qua một nghị quyết sau nhiều giờ tranh luận, cân nhắc.

Những người tham gia không chỉ có được sự hiểu biết vững chắc về các vấn đề và quan điểm toàn cầu, mà còn học các kỹ năng giải quyết vấn đề, hợp tác, kỹ năng nói trước công chúng, kỹ năng nghiên cứu. Jerry hy vọng trải nghiệm này sẽ mang đến cho em nhiều lợi thế khi theo học trường Kinh tế London vào mùa thu.

Jonathan và Jerry trong buổi thực hành chương trình Model United Nation.

Jonathan và Jerry trong buổi thực hành chương trình “Model United Nation”.

Theo em, phần quan trọng nhất trong các dự án CAS là sự phản ánh. Khi kết thúc dự án, việc đánh giá sẽ thông qua phần phản ánh theo hình thức văn viết. Để theo dõi tiến trình và đưa ra những phê bình đánh giá về các sự kiện, thành tựu lớn, học sinh phải hoàn thành các bài tiểu luận ngắn diễn ra thường xuyên trong hai năm học.

Milly là một học sinh Việt Nam vừa chuyển sang trường AIS chuyên sâu về IB để chuẩn bị đại học. Em đã tập trung dự án CAS vào hội nghị các vấn đề toàn cầu (GIN-Global Issues Network) được tổ chức tại AIS vào mùa xuân vừa qua. Học sinh từ tất cả lớp học lập thành nhiều nhóm khác nhau để thảo luận về đa dạng chủ đề như: giới tính thứ ba, tính bền vững hoặc mua bán động vật…

Các em phải sáng tạo để trình bày ý tưởng và kiến thức của mình qua áp phích, kịch và trò chơi. Nói về sự kiện này, Milly chia sẻ em đã học được rất nhiều về kỹ năng quản lý thời gian, tổ chức, lãnh đạo và làm việc với mọi người đến từ nhiều tầng lớp khác nhau.

Học sinh Milly.

Học sinh Milly.

Chia sẻ về lý do chọn học trường AIS, các học sinh đều nhấn mạnh về ưu điểm của chương trình IB, giúp các em vào đại học tốt hơn, nhất là khi phải du học nước ngoài. Cụ thể, các em được rèn luyện kỹ năng như viết bài luận dựa trên nghiên cứu, thành thạo nhiều môn học, kỹ năng mềm phù hợp như làm việc theo nhóm và tự tin vào bản thân mình.

Ngoài ra, học sinh AIS không chỉ đạt điểm cao ở các kỳ thi mà còn tích cực học tập suốt đời và năng nổ tham gia hoạt động cộng đồng. Chương trình IB thể hiện mục tiêu này thông qua các hoạt động trường lớp cho các kỳ thi TOK và các dự án CAS mở rộng. Bài luận cũng cho phép học sinh kết hợp các kết quả học tập truyền thống và hiện đại cho bất kỳ môn học nào mà học sinh quan tâm. Ví dụ, Milly đã nghiên cứu vi khuẩn kháng kháng sinh và y học cổ truyền sử dụng các quy trình nghiên cứu, thí nghiệm mà em sẽ học tại đại học Australia vào năm tới.

Các dự án thường tạo ra những đột phá trong cách học sinh nhìn nhận và kết nối với thế giới bên ngoài. Khi giới thiệu bộ sưu tập tranh của mình, một vài tác phẩm trong đó đã giành được giải thưởng lớn, Hyun Jin giải thích hoàn cảnh khó khăn của phụ nữ Hàn Quốc đã cho em cơ hội tìm hiểu và suy nghĩ về văn hóa của đất nước, vị thế của mình trong nền văn hóa đó.

Khi được hỏi liệu có muốn giới thiệu bạn bè Việt Nam học chương trình IB tại AIS không, Milly khẳng định sẽ giới thiệu. Bởi các dự án CAS giúp truyền cảm hứng và thúc đẩy học sinh, gắn kết vào các lĩnh vực mới, khám phá môn học, kỹ năng, hoạt động có thể theo đuổi đến hết đời.

Source: Vnexpress

Read more...

Lễ Tốt Nghiệp Của Trường Quốc Tế Úc (AIS) Niên Khóa 2018-2019

Ngày 26/4 vừa qua, Lễ Tốt nghiệp của các tân tú tài của Trường Quốc tế Úc (AIS) niên khóa 2018 – 2019 đã diễn ra tại hội trường của trường AIS với không khí trang trọng và ấm cúng.

Buổi lễ có sự góp mặt của Tiến sĩ Roderick Crouch – Tổng Hiệu trưởng, thầy Mark Vella – Hiệu trưởng khối Trung học, và bà Julianne Cowley – Tổng lãnh sự Úc tại Việt Nam cùng Quí phụ huynh, các giáo viên… Bên cạnh các tiết mục biểu diễn âm nhạc của các em học sinh, thầy Andy Cartlidge – Trưởng khối Trung Học và Điều phối viên IB đã sáng tác một bài thơ để gợi nhớ từng em học sinh – các tân tú tài AIS.

Buổi lễ đánh dấu kết thúc một chặng đường đầy những trải nghiệm đáng nhớ và mở ra một hành trình mới đầy cơ hội nhưng cũng đầy thách thức đối với các em AIS Viet Nam cho kì thi IB sắp tới.

Image may contain: 5 people, people standing

Image may contain: 5 people, people standing and crowd

Image may contain: one or more people

Image may contain: 2 people, text

Image may contain: 2 people, people smiling, text

Image may contain: 3 people, people smiling, people standing and suit

Xem album hình Lễ Tốt Nghiệp tại đây: AIS Year 13 Graduation Full Album

 

Read more...

Học Sinh Trường AIS Tỏa Sáng Tại Triển Lãm Nghệ Thuật Hằng Năm

Triển lãm nghệ thuật hằng năm của trường quốc tế Australian International School (AIS) tại TP HCM đã khai mạc vừa qua. Triển lãm nghệ thuật được thực hiện bởi các học sinh thuộc nhóm ngành nghệ thuật, hệ đào tạo Tú tài Quốc tế (IB_International Baccalaureate) với hơn 100 tác phẩm nghệ thuật. Các tác phẩm này do các học sinh khối lớp 13 của trường AIS đã thực hiện trong 2 năm học IB của mình.

Học sinh AIS được nhận vào các trường đại học nghệ thuật hàng đầu trên thế giới

Nhiều người trong số những tài năng trẻ sáng giá này đã được nhận vào các trường đại học nghệ thuật tốt nhất thế giới. Một trong những học sinh, Hyun Jin Seo, đã được nhận học tại Đại học Nghệ thuật, London (University of Arts, London – UAL) Camberwell, và Đại học truyền thông của London (London College of Communication). Trường UAL đứng thứ hai trên thế giới về Nghệ thuật và Thiết kế. Các học sinh khác cũng đã có thư mời nhập học từ Goldsmiths College UAL, London; Cao đẳng Lassalle, Vancouver; Đại học New South Wales, Úc; Đại học OCAD, Toronto; và Đại học Osaka, Nhật Bản. Ngoài ra, ba học sinh đã được nhận học bổng của Trường Cao đẳng Nghệ thuật và Thiết kế Savannah, các trường Đại học Nghệ thuật là Đối tác Trường Quốc tế Úc nơi có các cơ sở tại Hồng Kông, Atlanta, Savannah và Lacoste.

 

Triển lãm năm nay là một bộ sưu tập các tác phẩm tập trung tầm nhìn sâu sắc về những trải nghiệm cá nhân và những khó khăn mà học sinh phải đối mặt. Nhiều tác phẩm của học sinh bắt nguồn từ trải nghiệm của chính bản thân mình – cho dù đó là khó khăn để hiểu bản sắc văn hóa của chính họ, đối mặt với áp lực xã hội hay sự cần thiết phải thích nghi và tồn tại ở nước ngoài khi còn nhỏ tuổi.

Nguồn cảm hứng ẩn phía sau bộ sưu tập nghệ thuật của học sinh trường quốc tế Úc (AIS)

Một học sinh có khiếu thẩm mĩ và tài năng tại AIS, William Pham, lướt qua các tác phẩm của mình và chia sẻ rằng bộ sưu tập như kể lại câu chuyện của chính em. Mỗi tác phẩm thể hiện một khía cạnh khác nhau của bản thân và cho thấy em ấy đã trưởng thành như thế nào. Tác phẩm của em có tên “The Bunny” là một món đồ chơi hình chúthỏ được quấn lại trong dây xích. Nó mô tả sự căng thẳng và tức giận mà William cảm thấy khi còn nhỏ. Em sử dụng chú thỏ như một túi đấm và cuối cùng nó trở thành gốc rễ của những vấn đề của em, chứa đựng tất cả những cảm giác khủng khiếp mà em trải qua. William giải thích chú thỏ bị nhốt vì đôi khi cảm xúc có thể kiểm soát chúng ta quá nhiều; chúng cần được nhốt lại để chúng không thể tuôn trào và điều khiển mình. Trong bộ sưu tập tác phẩm của mình, em đã tạo ra một bản in kỹ thuật số tuyệt đẹp của một con bướm. Tác phẩm này khai thác ý tưởng trải nghiệm sự tự do bằng cách chấp nhận sự không hoàn hảo. Con bướm có đôi cánh bất đối xứng để miêu tả rằng tất cả chúng ta đều là những bản thể khác nhau. William giải thích rằng đó là một món quà để có thể nhìn thấy vẻ đẹp trong khiếm khuyết – điều khác biệt độc nhất trong tất cả chúng ta.

Hyun Jin Seo chia sẻ các tác phẩm của cô xoay quanh chủ đề về “sự nhầm lẫn trong cá tính riêng như một đứa trẻ có văn hóa thứ ba”. Các tác phẩm cho thấy sự vỡ mộng khi không thể thích nghi với truyền thống và văn hóa Hàn Quốc của mình do cuộc sống nhiều năm ở nước ngoài. Bộ sưu tập nghệ thuật của Hyun Jin là chuỗi hành trình của cuộc sống và cá tính riêng của cá nhân. Các tác phẩm thể hiện sự phát triển trong việc hiểu rõ cội nguồn bản thân khác với các bạn Hàn Quốc khác, cũng như cuộc chiến để xác định nơi thực sự thuộc về mình. Tác phẩm của Hyun Jin miêu tả cuộc đấu tranh khi phải rời xa và mong muốn nhận được tình yêu từ cha mẹ, sự bất lực trong việc thích nghi với văn hóa của Hàn Quốc và cách em đã cố gắng lảng tránh thực tế như thế nào. Tác phẩm “Circus Bear” khai thác mối liên hệ của mình với chú gấu nói trên. Nó đại diện cho những trải nghiệm của Hyun Jin khi bị cho là có lỗi khi không hiểu nền văn hóa Hàn Quốc và cô so sánh điều này với chú gấu bị ngược đãi bởi con người. Tất cả các tác phẩm được trưng bày nhằm mục đích nói về câu chuyện khác biệt của mình.

Một học sinh AIS giàu trí tưởng tượng khác, Annie Tran, trình bày một bộ sưu tập nghệ thuật ngay lập tức đã bắt được ánh nhìn người xem bởi sắc màu rực rỡ như màu hồng nóng bỏng, màu xanh sáng và màu vàng nắng. Tuy nhiên khi nhìn kỹ vào các tác phẩm hơn, chúng ta dễ dàng thấy những màu sắc này tương phản rõ ràng với những gì bộ sưu tập thực được thể hiện – hủy hoại bản thân và lạm dụng các chất kích thích. Annie giải thích tác phẩm được lấy cảm hứng từ một nhóm nền văn hóa Nhật Bản “Yami-Kawaii” tập trung vào việc biến những chủ đề khiếp sợ thành những hình ảnh đẹp. Bộ sưu tập nghệ thuật của cô xoay quanh “Chết thật thú vị”. Tác phẩm “Herion (Heroine) Type-XXX” là một ống tiêm khổng lồ chứa đầy các con búp bê Barbie giống như con người và mô tả hành động của con người cố gắng tìm kiếm hạnh phúc nhất thời.

Trước khi bị cuốn vào cái chết tự gây ra cho bản thân. Tác phẩm của Annie mang tên “Ecstasy”, mô tả một nữ sinh trẻ tuổi bị bao vây bởi các chất kích thích nguy hiểm. Cô giải thích rằng các chất kích thích được sử dụng xuyên suốt bộ sưu tập nghệ thuật của mình đang kéo mọi người vào một thế giới ảo, do đó tại sao “Ecstasy” được tạo ra bằng kỹ thuật số.

Đêm khai mạc buổi triển lãm nghệ thuật diễn ra ở trường quốc tế Úc (AIS) tại quận 2


Triển lãm nghệ thuật thường niên của Trường Quốc tế Úc tại Thành phố Hồ Chí Minh là một sự kiện tuyệt vời. AIS, một trong những trường quốc tế hàng đầu thành phố có trụ sở tại quận 2 Saigon đã tổ chức buổi triển lãm một cách thành công. Gia đình học sinh có tác phẩm triển lãm, bạn bè, giáo viên và báo chí đã đến ủng hộ những học sinh nghệ thuật tài năng và sáng giá này. Điều đó rõ ràng cho thấy sự cống hiến tận tâm của các giáo viên và cơ sở vật chất hiện đại tại AIS đã hỗ trợ học sinh rất nhiều để phát huy hết tiềm năng của mình. Thêm vào đó, chương trình giảng dạy AIS được thiết lập rõ ràng và phục vụ cho từng nhu cầu phát triển của từng cá nhận mỗi học sinh. Triển lãm nghệ thuật như một lời nhắc nhở rằng nhà trường là nơi học sinh bắt đầu khám phá bản thân mình và là nơi các mối quan hệ được gắn kết chặt chẽ và để lại nhiều kỷ niệm.
Triển lãm nghệ thuật tuyệt vời của AIS sẽ tiếp tục được trưng bày cho đến hết năm học ở tầng 3 tại cơ sở Thủ Thiêm, Quận 2 Saigon.

Để biết thêm thông tin về triển lãm nghệ thuật và trường Quốc tế AIS, vui lòng liên hệ trường tại đây.

Read more...